brincando de faz de conta

Curta um vídeo de fotos, no qual nossos artistas se divertem 

experimentando as roupinhas que estão 

usando no projeto Conto de Fadas.

Edição de vídeo: Edilene (Professora Articuladora)

RESUMO DO PROJETO : 

O FANTÁSTICO MUNDO DOS CONTOS DE FADA

Trabalhando com os contos de fadas, as crianças constroem e reconstroem significados para as histórias e desenvolvem o prazer pelos livros, desenvolvem a imaginação. Sonham, criam, recriam, significam e resignificam.

Objetivos

O projeto visa : . despertar o prazer da leitura;

· Valorizar a leitura como fonte de informação;

· Estimular a criatividade e imaginação;

· Desenvolver a expressão oral e corporal;

Desenvolvimento:

· Criar situações de fantasia e encantamento;

· Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso;

· Trabalhar as emoções que as histórias transmitem;

· Conhecer elementos mágicos: fadas, magos, duendes, gigantes, bruxas, etc;

· Resgatar a importância que os contos populares e de fadas exercem sobre as crianças;

· Conto das histórias com o tapete de histórias e participação ativa das crianças;

· Reprodução de histórias ouvidas com fantoches;

· Dramatização de histórias conhecidas onde as crianças sejam as personagens;

 · Apreciação da leitura feita pela professora;

· Identificação de valores encontrados nas personagens das histórias;

· Temporalidade;

· Linguagem própria diferente da linguagem do cotidiano;

· Descrição de cenários e personagens;

· Presença do conflito (bem e mal, protagonistas e antagonistas);

· Resolução de conflitos, levando a um final feliz;

· Presença de elementos fantásticos (bruxas, fadas, anões, magos, Identificação de valores encontrados nas personagens das histórias;

· Temporalidade;

· Linguagem própria diferente da linguagem do cotidiano;

· Descrição de cenários e personagens;

· Presença do conflito (bem e mal, protagonistas e antagonistas);

· Resolução de conflitos, levando a um final feliz;

· Presença de elementos fantásticos (bruxas, fadas, anões, magos, gigantes. . . );

· Listar oralmente as histórias preferidas;

· Reconhecer títulos de histórias e nomes de alguns personagens;

· Continuar a história a partir de um ponto estabelecido pela professora;

· Elaborar um novo final, diferente do original;

·· Expressões faciais;

· Criatividade;

· Vocabulário;

· Narração;

· Movimentos espontâneos e programados;

· Postura e encenação;

· Colocação da voz.

RECURSO :

· Tapete de histórias;

· Fantoches de diversos tipos;

· Cenário para apresentação de fantoches;

· Fantasias de acordo com as personagens;· Sanfona de histórias;

· Lápis de cor, giz de cera, sulfite, canson, papéis coloridos, tinta guache, pintura a dedo, cola, tesoura e pincel;

· Livros de contos de fadas e histórias infantis